správa z čítania - definícia, pojem a čo to je
V školskom a akademickom prostredí španielsky hovoriacich krajín Ameriky sa používa koncept čítania správy, zatiaľ čo v španielskom kontexte sa viac používa koncept textového komentára.
Správa o prečítaní je kritická a podrobná správa o texte, ktorý si predtým prečítal študent. Jeho pedagogickým účelom je rozvíjať rad kapacít: organizáciu informácií, písomnú komunikáciu a vynesenie rozsudkov. Na druhej strane je to stratégia, ktorá podporuje kritické myslenie.
Správa o čítaní pomáha spoznať myslenie autora textu a paralelne umožňuje nadviazať interakciu medzi čitateľom a textom.
Ako urobiť cvičenie o čítaní
Najskôr je potrebné naznačiť, že ide o osobný výtvor, ktorý musí vzniknúť odrazom študenta.
Prvým nasledujúcim krokom je prvé prečítanie textu, aby ste získali predstavu o jeho téme. Ďalej je potrebné vykonať druhé čítanie, v ktorom sú podčiarknuté najdôležitejšie informácie. V tomto zmysle by sa nemali podčiarkovať sekundárne údaje, ako sú dátumy, príklady alebo citácie autora, pretože ide o nepodstatné aspekty textu. Po zdôraznení by sa mali získať hlavné myšlienky, ktoré tvoria chrbticu textu.
Vychádzajúc z hlavných myšlienok je teraz možné pripraviť zhrnutie zostavením krátkeho textu s vlastnými slovami a koherentným prístupom, v ktorom hlavné myšlienky navzájom súvisia. Na záver je urobený textový komentár, ktorý predstavuje osobné zhodnotenie prečítanej témy. Komentár musí byť odôvodnený tak, aby sa zabránilo stanoviskám bez ich príslušnej argumentácie.
Na záver by správa o čítaní mala obsahovať predmet textu, hlavné myšlienky, zhrnutie a komentár.
Niekoľko úvah o správe o čítaní
V tomto cvičení gramotnosti je vhodné zohľadniť rad technických aspektov:
- To, čo bolo podčiarknuté, nie je potrebné písať na list papiera alebo do zošita.
- Musí sa jasne rozlišovať medzi predmetom textu a jeho zhrnutím (predmetom je všeobecná myšlienka a zhrnutie syntézou).
- Z didaktického a pedagogického hľadiska je správa o čítaní cvičením, ktoré umožňuje učiteľovi poznať úroveň komplexného čítania študenta a jeho schopnosť spájať myšlienky a písať ich koherentným spôsobom.
Fotografie: iStock - Mattia Pelizzari / bowie15
