definícia predčasného ukončenia školskej dochádzky
Predčasné ukončenie školskej dochádzky (tiež nazývané predčasné ukončenie školskej dochádzky) spočíva v tom, že percento detí a mladých ľudí, ktorí chodia do školy, predčasne ukončia školskú dochádzku. Robia tak v období, keď je výučba stále povinná, a mali by zostať v triede.
Je to všeobecný problém, pretože sa nevyskytuje iba v chudobných a nerozvinutých krajinách, kde tento jav spôsobujú negramotnosť, vykorisťovanie detí a chudoba. K predčasnému ukončeniu školskej dochádzky dochádza aj vo vyspelých krajinách. Dá sa povedať, že v zaostalých krajinách je logické, že tento problém existuje, pretože sociálne a ekonomické podmienky spôsobujú, že veľa detí je nútených opustiť školu, aj keď sami nechcú. Zvláštny prvok predčasného ukončenia školskej dochádzky sa vyskytuje v ekonomicky prosperujúcich krajinách. V nich je miera predčasného ukončenia školskej dochádzky znepokojujúca a ich vysvetlenie je zložitejšie.
Špecialisti na vzdelávanie analyzujú problém a domnievajú sa, že dôvody sú rôzne. Jedným z nich je zlyhanie školy, deti, ktoré sa z nejakého dôvodu neprispôsobia úradnému vzdelávaniu a vzdajú sa ho. V tomto prípade existujú niektoré súvisiace okolnosti: rodičovské práva a povinnosti, zlyhania vo vzdelávacom systéme atď. Ďalším dôvodom je hospodárska kríza, ktorú postihujú aj vyspelé krajiny. V reakcii na krízovú situáciu sa niektorí mladí ľudia rozhodnú pre neisté pracovné miesta, aby pomohli rodinným financiám. Podľa predpokladov by zo školy neodišli, ak by bola finančná stabilita. Ešte neobvyklejším a takmer nevysvetliteľným dôvodom je nedostatok motivácie. Existujú prípady, keď sa niektorí mladí ľudia cítia apaticky, nechcú nič robiť.V poslednej dobe sa začal používať výraz ni ni, chlapci, ktorí neštudujú ani nepracujú.
Každá krajina má svoje zvláštnosti týkajúce sa predčasného ukončenia školskej dochádzky. Vysvetľuje to celý rad faktorov: demografický, kultúrny, geografický alebo rodinný model. Geografické charakteristiky sú rozhodujúce, pretože príčinou problému je škola umiestnená v populačnom centre s ťažkým prístupom.
Na zlepšenie tejto veľmi negatívnej reality prijímajú niektoré vlády nápravné opatrenia: osvetové kampane, začlenenie nových technológií do tried alebo sociálna pomoc rodinám.
Ukončenie školskej dochádzky nie je iba vzdelávacím problémom so sociálnou zložkou. Je možné to analyzovať z ekonomických parametrov. V skutočnosti, ak percento školákov nechodí do školy, bude ich neskoršia pracovná integrácia veľmi konfliktná. V dôsledku toho im trh práce nemusí dať šancu, prácu. Výsledkom môže byť, že národ bude mať nedostatok kvalifikovanej pracovnej sily, to znamená problém v ekonomike.
