definícia štipendia
Erudícia, v kom ju vlastní, predpokladá hlboké a rozsiahle vedomosti o rôznych predmetoch, vedách, umení, okrem iného, aj keď najbežnejšie sú tie, ktoré sa týkajú disciplín literárne a historické. “Jánove štipendium v stredoveku je skutočne pôsobivé.”
Hlboké a rozsiahle vedomosti o rôznych predmetoch, umeniach a vedách, ktoré je možné získať štúdiom a nazbieranými skúsenosťami
Tieto hlboké a rozsiahle znalosti je možné dosiahnuť iba v priebehu rokov a vďaka štúdium príslušné vedomosti. Pretože mimo vrodenej kapacity alebo prirodzenej dispozície, ktorú môže jednotlivec predložiť k tejto alebo tej záležitosti, nikto, ale nikto, ani najväčší učenec v histórii nevychádza z matkinho brucha, vie všetko, ale práve naopak., Poznanie je prístupná iba prostredníctvom vyššie uvedeného: štúdie.
Proces vedomostí alebo výučby je proces, ktorý človeku umožní získať všeobecné alebo konkrétne vedomosti o určitom odbore a je bezpochyby priamou cestou k získaniu štipendia.
Cestu otvára formálna inštrukcia
Učenie je nielen nevyhnutné, ak sa má stať vedeckým pracovníkom, ale je tiež dôležité vedieť sa efektívne integrovať do sociálnej sféry a na zodpovedajúci trh práce.
Tí ľudia, ktorí nedodržiavajú tento proces, budú vynechaní z akejkoľvek možnosti pokroku.
Napríklad je nevyhnutné, aby zo strany štátu existovala podpora vzdelávania a jeho cenovej dostupnosti na všetkých sociálnych úrovniach, aby z toho nikto neostal stranou a aby mal každý v živote rovnaké možnosti.
Formálna výučba, ktorú ponúka akýkoľvek vzdelávací systém, sa začína už v ranom veku, samozrejme, že na začiatku budú aktivity a vedomosti, ktoré sa majú zachytiť, spojené s rokmi dieťaťa, aby ich mohol efektívne internalizovať. V tomto iniciačnom procese sa kladie dôraz na socializáciu dieťaťa, na interakciu s jeho rovesníkmi a s najbližšími dospelými.
Neskôr, s rastom, sa činnosti a znalosti stanú sofistikovanejšími a budú zahŕňať rozvoj zručností na pochopenie zložitejších poznatkov, ako sú napríklad matematika, biológia alebo jazyk. A postupne budú pribúdať ďalšie vedy, keď opustia primárnu úroveň a prejdú na sekundárnu úroveň.
Na strednej škole sa koncepty osvojené na základnej škole prehlbujú s poslaním pripraviť študenta na jeho možný postup na univerzitu.
Podľa toho, čo sa hovorí na tejto školskej úrovni, je to, že ponúkaná výučba je rôznorodá a úzko súvisí s potrebami, ktoré môžu v budúcnosti pre študentov vyplynúť.
Mnoho stredných škôl má tendenciu ponúkať študentom špeciálne pokyny, okrem iných v účtovníctve, ekonomike, komunikácii, aby ich mohli presne pripraviť na univerzitnú kariéru podľa svojho výberu.
Medzi tradičnými a už nie formálnymi spôsobmi, ako môžu ľudia získavať vedomosti, najmä tie, ktoré nám škola nedáva, vynikajú: čítanie kníh, čítanie dokumentov, hodiny reflexie o tých veciach, o ktorých sa učíte, praktiky všetkého druhu majú tendenciu napríklad demonštrovať niektoré problémy, ktoré sa naučili pri čítaní kníh a intelektuálnych diskusiách, ktoré sa dajú viesť s kolegami.
Medzitým je osoba, ktorá má vyššie uvedenú erudíciu, známa ako učenec. Vedcom bude ten jednotlivec, ktorý je poučený o rôznych vedách, umeniach alebo disciplínach, to znamená, že je určitým spôsobom mudrcom, ktorý dokáže s dostatočnou autoritou hovoriť o predmetoch, o ktorých má dôležité vedomosti.
V dávnych dobách bol vedec spájaný s obrazom staršieho muža, ktorý bol zdrojom konzultácií pre vládcov a zvyšok spoločnosti, ktorí sa s ním chceli poradiť. Dnes je toto slovo spojené s niekým, kto vie veľa tém. .
“Juan je vedec, pokiaľ ide o stredovek, mali by ste sa s ním poradiť.”
