theclickinggeneration.com

Pojem ľudský kapitál, ktorý sa chápe ako ekonomický aj ako sociologický pojem, sa týka bohatstva, ktoré je možné získať v továrni, spoločnosti alebo inštitúcii, v súvislosti s kvalifikáciou pracovníkov, ktorí v nich pracujú, to znamená stupňom školenia. majú skúsenosti, skúsenosti, ktoré každý z nich spája, počet zamestnancov a výslednú produktivitu.

V tomto zmysle pojem ľudský kapitál predstavuje hodnotu, ktorú predpokladá počet zamestnancov (na všetkých úrovniach) inštitúcie podľa ich štúdií, vedomostí, zručností a schopností.

A jednoduchšie a jednoduchšie povedané, ľudský kapitál je súbor ľudských zdrojov, ktoré tvoria spoločnosť alebo spoločnosť.

Ľudský kapitál spoločnosti je nepochybne jedným z najdôležitejších prvkov pri hodnotení jej všeobecnej návratnosti a tiež pri projektovaní jej budúcich možností, pretože ak je zamestnanec schopný produkovať v súlade a maximalizovať Výsledky spoločnosti, potom môžu byť výzvy plánované z krátkodobého a strednodobého hľadiska, pretože je takmer isté, že im budú schopné čeliť efektívne a uspokojivo.

Termín ľudský kapitál sa objavil v osemnástom storočí, keď významní teoretici ekonómie, ako napríklad Adam Smith, zdôraznili potrebu zastaviť nielen technické faktory, ale aj ľudský pri stanovovaní pravidiel pre správne fungovanie spoločnosti alebo ekonomického systému v Európe. všeobecne. Týmto spôsobom sa ľudský kapitál javil ako jeden z najdôležitejších prvkov, ktoré je potrebné zohľadniť, pretože je zodpovedný za vykonávanie úloh a schopností každej hospodárskej oblasti. Čím hodnotnejší bude ľudský kapitál spoločnosti (to znamená, že čím je lepšie vyškolený alebo pripravený na konkrétne konkrétne úlohy), tým lepšie budú výsledky tejto inštitúcie.

Kvalita odbornej prípravy je určujúcim faktorom úrovne efektívnosti ľudského kapitálu

Je dôležité poznamenať, že ľudský kapitál úzko súvisí s kvalitou vzdelávania, ktorú daná populácia alebo komunita pravdepodobne získa. Vďaka školeniu je možné rozvíjať zručnosti, kompetencie, vedomosti, ktoré sú schopné pozitívne ovplyvniť, samozrejme, produkciu ekonomiky všeobecne.

Rozdiel sa teraz nebude vyznačovať iba formálnym vzdelávaním, ale aj učením sa akýchkoľvek ďalších vedomostí alebo zručností, ktoré sú schopné uspokojivo ovplyvniť produktivitu.

V tomto zmysle sa stávajú relevantnými procesy školenia zamestnancov, ktoré uskutočňujú samotné spoločnosti, to znamená, že spoločnosť investuje do vzdelávania svojich zamestnancov, pretože to sa skôr alebo neskôr prejaví vo vyššej produktivite a konkurencieschopnosti na danom trhu. To znamená, že toto školenie sa uberá rovnakou cestou, napríklad pri nákupe ďalších strojov.

Vyššie uvedené nie je ničím iným rozmarné, ale je dostatočne preukázané, že tie krajiny, ktoré majú profesionálne kvalifikovanú populáciu, majú lepšiu kvalitu života v porovnaní s ostatnými, v ktorých je prístup k dobrému vzdelaniu z dôvodu rôznych okolností zložitejší, alebo kde existujú obrovské rozdiely v prístupe, ktoré majú tí, ktorí patria do bohatých vrstiev, na úkor nižších vrstiev, ktoré majú prístup v každom zmysle oveľa obmedzenejší.

Vysvetlenie pojmu je založené na ekonomických a výkonnostných aspektoch, koncept sa však môže vzťahovať aj na sociologické aspekty a prvky, ako je prístup k prostriedkom na výcvik skupiny ľudí, gramotnosť, budúca projekcia určitej kariéry alebo práce, možnosť úspechu podľa stupňa vzdelania a pod. Všetky z nich osobitne súvisia s predstavou, že jednotlivca nemožno ekonomicky alebo matematicky redukovať na kvantifikovateľné štatistické čísla, ale treba ho osobitne chápať ako konkrétny sociálny jav.