definícia didaktickej jednotky
Na podnet vyučovacieho kontextu sa tento koncept vzťahuje na usporiadaný a plánovaný vzdelávací priestor, ktorý sa zvyčajne používa na prvých vzdelávacích úrovniach, ako je vzdelávanie v ranom detstve a základné vzdelávanie, a používa sa ako určitý plánovací prostriedok, ktorým urovná sa uskutoční v určitom časovom období, s konečným a konečným zámerom zaručiť vedecké a systematické plánovanie všetkého, čo sa bude v školskej triede robiť.
Didaktická jednotka je vzdelávací model, ktorý má zásadný význam spojené s konštruktivistickými teóriamiAko vieme, sledujú prúd konštruktivizmu, ktorý potvrdzuje, že ľudské poznanie všetkých vecí je duševný proces jednotlivca, ktorý sa vyvíja vnútorne a pri interakcii jednotlivca s jeho prostredím.
Medzitým sa skladá z nasledujúcich prvkov: Didaktické ciele (vyjadrenie schopností, ktoré musí študent dosiahnuť na konci semestra a ktoré musia byť v súlade so všeobecnými a referenčnými cieľmi), obsah (tie vedomosti usporiadané harmonickým spôsobom a uvedené ako koncepty, postupy a postoje), činnosti (tj prostriedky, ktoré umožnia dosiahnuť plánované ciele: zhromažďovanie nápadov, úvodné, vývojové, syntézne a expresívne činnosti) a hodnotenie (zo získaných výsledkov).
Zvyčajne pokrývajú dvojtýždenný čas, aj keď sú väčšinou prispôsobené tým časovým potrebám, ktoré si príslušná skupina vyžaduje.
