definícia vychovávať
Rozvíjať intelektuálne a morálne schopnosti jednotlivca na príkaz vzdelávacieho procesu
Vzdelávanie je jednou z najdôležitejších činností, ktoré môže človek alebo inštitúcia rozvíjať, pretože má obrovskú zodpovednosť za rozvoj intelektuálnych a morálnych schopností jednotlivca na príkaz vzdelávacieho procesu.
Škola, učitelia a rodina, hlavní aktéri vo vzdelávaní
Škola ako inštitúcia a učiteľ ako profesionál vyškolený na vykonávanie takýchto úloh sú tými, ktorí vykonávajú túto veľmi dôležitú činnosť na formálnej úrovni, teda pokiaľ ide o vedomosti a predmety.
Teraz nie sú jediní, ktorí rozvíjajú túto akciu, ale existujú aj ďalší aktéri, ktorí majú v určitom okamihu svojho života zodpovednosť za vzdelávanie iného. Otec syna, starý otec vnuka, teta synovca. V týchto prípadoch bude vzdelávacia akcia špeciálne zameraná na poučenie osoby o tom, čo je za daných okolností správne alebo nesprávne robiť, správať sa, okrem iných vecí rešpektovať hodnoty a normy.
Vyučujte zručnosti, hodnoty, vedomosti, ktoré umožňujú rozvíjať činnosť, povolanie alebo sa rozhodnúť
Vychovávať dieťa teda nebude len to, koľko je 2 + 2 alebo ktoré je hlavným mestom Francúzska a ku ktorému kontinentu patrí, ale tiež môže vzdelávať usmerňovať, trénovať a inštruovať niekoho v otázkach, ktoré nemajú nič spoločné s vedomosťami a vedounapríklad niekoho vzdelávať v tom, ako prekonávať životné prekážky, alebo aké sú spôsoby správania, ktoré hraničia so zlým správaním, a aké je potrebné dodržiavať, ak sa chcete uberať cestou nápravy a láskavosti.
Medzitým tiež činnosť vzdelávania môže byť zameraná na konkrétny objekt alebo prvok, napríklad vzdelávanie oka, ak pracujete na módnom dizajne Pretože, samozrejme, v tejto oblasti bude dobré oko pri výbere látok, doplnkov, nevyhnutné, aby ste vynikli od ostatných.
Ak sa uplatní na ľudí alebo prvky, potom činnosť vo vzdelávaní vždy znamená, že jej príjemca sa učí, okrem iného, zručnosti, hodnoty, špecifické vedomosti, ktoré mu umožňujú rozvíjať činnosť, povolanie alebo sa rozhodnúť v živote.
Keď niekto vykonáva činnosť zameranú na vzdelávanie iného, bude schopný vidieť, ako sa jeho činnosť zhmotňuje prostredníctvom emocionálnych, intelektuálnych a sociálnych zmien., ktoré sa nevyhnutne vyskytujú u subjektu, ktorý predmetné vzdelanie získa. Je zrejmé, že v závislosti od efektívnosti, vôle a stratégií použitých v tomto procese sa môže stať, že to, čo sa človek naučil, bude trvať celý život, alebo sa na neho dá ľahko zabudnúť, pokiaľ nebude včas posilnené.
Vzdelávacia stratégia podmienená vekom príjemcu
Ďalším dôležitým problémom pri uskutočňovaní vzdelávania niekoho bude jeho vek, napríklad ak je osobou, ktorá sa má vzdelávať, dieťa, mali by sa používať rovnaké nástroje a metódy, aké by sa použili, keby išlo o dospelého. Dieťa bude v zásade vždy vyžadovať určitý druh pozornosti a osobitnej starostlivosti, pretože v detstve to bude miesto, kde bude najskôr štruktúrované myslenie a formy prejavu niekoho, čo bude budúcim základom všetkého, potom to musí byť s rozvahou a mierou tak, aby nespôsobovali dieťaťu destabilizáciu, ktorá poškodzuje jeho budúci vývoj.
Hodnotenie, základný nástroj na hodnotenie vzdelávania
Na druhej strane, pokiaľ ide výlučne o formálne alebo školské vzdelávanie, v tomto prípade bude hodnotenie základným nástrojom pri hľadaní zlepšenia, pretože prostredníctvom neho bude možné konkrétne vedieť, či bolo dosiahnuté to, čo sa hľadalo, teda ak žiak pochopil, čo sa učilo. A na druhej strane je hodnotenie vynikajúcim spôsobom stanovenia odmien, pozorností a trestov, keď sa študenti učili perfektne, keď sú pod očakávanou úrovňou alebo keď sa neučili správne.
Zo všetkého vyššie uvedeného je potom zrejmé, aký význam má a vplyv má vzdelávanie na život človeka. V ideálnom prípade má človek správne vzdelanie už od detstva, pretože tak priaznivo prispieva k štruktúrovaniu jeho myslenia a rozvoju spôsobov vyjadrovania. Okrem toho adekvátne vzdelávanie od útleho veku prispieva k procesu dozrievania zmyslov, pohybov a stimuluje spolužitie a integráciu s prostredím.
